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2021宁德遴选公务员案例分析:职业教育提质培优

2020-11-10 14:57:14| 来源:宁德中公教育

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经过几年发展,职业教育大改革大发展的格局基本形成,进入爬坡过坎、提质培优的必威手机精装版关键期。

必威手机精装版2020年,我国出台《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》围绕办好公平有质量、类型特色突出的职业教育,以提质培优、增值赋能为主线,坚持问题导向、需求导向、目标导向,着力补短板、激活力、提质量。通过加快体系建设、深化体制机制改革、加强内涵建设,系统解决职业教育吸引力不强、质量不高的问题;通过构建“国家宏观管理、省级统筹保障、学校自主实施”管理机制,引导地方学校从“怎么看”转向“怎么干”,转职能、提效能,激发地方和学校改革活力。

[提出观点]

没有职业教育现代化就没有教育现代化。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。要把职业教育摆在教育改革创新和必威手机精装版社会发展中更加突出的位置

[原因分析]

必威手机精装版职业教育的快速发展,当前具备提质培优的基本条件。改革开放以来,职业教育为我国必威手机精装版社会发展提供了有力的人才和智力支撑,现代职业教育体系框架全面建成,必威手机精装版必威手机精装版社会发展能力和社会吸引力不断增强,具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。

但是我国职业教育发展落后于必威手机精装版社会发展的需要,只有提质培优才能继续为必威手机精装版发展提供人才支持。随着我国进入新的发展阶段,产业升级和必威手机精装版结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显。但是,与发达国家相比,与建设现代化必威手机精装版体系、建设教育强国的要求相比,我国职业教育还存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题,到了必须下大力气抓好的时候。

[对策措施]

一是提升必威手机精装版“双师”素质,实施新一周期“全国职业院校必威手机精装版素质提高计划”,落实5年一轮的必威手机精装版全员培训制度;改革职业学校专业必威手机精装版晋升和评价机制,破除“五唯”倾向,完善职业学校自主聘任兼职必威手机精装版的办法,改革完善职业学校绩效工资政策,允许专业必威手机精装版按国家规定在校企合作企业兼职取酬。

必威手机精装版二是加强职业教育教材建设,实行教材分层规划制度,健全教材分类审核、抽查和退出制度,促进教材质量整体提升。

必威手机精装版三是提升职业教育专业和课程教学质量,合理规划引导专业设置,建立退出机制;建立职业学校人才培养方案公开制度,将课程教学改革推向纵深;完善以学习者为中心的专业和课程教学评价体系,强化实习实训考核评价,鼓励必威手机精装版团队探索分工协作的模块化教学组织方式,有效提升职业教育课程教学质量。

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(责任编辑:宁德中公教育)

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