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2020宁德三支一扶考试内容:行测模拟试题(10.7)

2020-10-07 12:39:38| 来源:宁德中公教育

细节判断题之选项设错类型

选项设错类型:无中生有、偷换概念、正话反说、绝对表述、混淆范围。

1.必威手机精装版书法与汉字密切相关,而汉字同其他文字一样,有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形,而并非为构“形”而构“形”,为书写而书写。现在的问题是,“书法”研究者仅着眼于书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”,把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样,研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道,但抽掉了汉字的“文化”这一核心内容,便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。

必威手机精装版根据这段文字,以下说法正确的是:

必威手机精装版A.必威手机精装版书法历来重视展示汉字的内涵

必威手机精装版B.书法研究应兼顾汉字的“形”与“义”

必威手机精装版C.书法研究者应将汉字的“义”放在首位

必威手机精装版D.书法欣赏中存在得“义”忘“形”的倾向

2.诗人之有别于一般作家,就在于诗人在诗的创作中塑造的是他自己,因而诗歌比起小说家的作品来,在更高的程度上是自我塑形,而小说的作者却是在塑造与他本人绝不相等的形象。自然,一个诗人的艺术形象也并非他自己本人的纯粹翻版,而是超越他自己的一个形象。

对这段文字的理解,错误的一项是:

A.诗中如果没有诗人的自我形象是不可思议的

必威手机精装版B.诗中的艺术形象是诗人自我表现的一种超越

C.生活中的诗人无法等同于诗歌中的诗人形象

D.小说中的艺术形象价值高于诗中的艺术形象

必威手机精装版3.有了社会契约,人们失去的是其自然的自由,以及他们愿意拿什么就拿什么的绝对的权利;通过社会契约,他们得到的是文明的自由以及对自己所拥有的财物的法定权。在权衡利弊的时候,如果要避免出现错误,我们必须清楚地辨明什么是自然的自由以及什么是文明的自由——自然的自由只受到个人实际力量的控制,而文明的自由却受到公众意志的限制。步入文明社会,人类获得了道德自由,仅这一点就使人类成了自身的主宰。

必威手机精装版根据上述文字,下列说法正确的是:

A.社会契约规定了自然的自由和文明的自由各自的界限

B.社会契约强调的是有约束而非完全的自由

C.人们只有服从社会契约才能获得文明的自由

D.社会契约赋予人们文明的自由,限制自然的自由

4.必威手机精装版服饰被引入日本并制度化,应该是从奈良时代开始的。日本的奈良时代正值必威手机精装版盛唐时期,日本派出大批学者、僧侣到必威手机精装版学习,这些遣唐使者把唐代文化艺术、律令制度都带回了日本,“衣服令”就是奈良时代模仿唐代制定的制度之一,韩服则是受汉服和蒙古服饰的影响从古代演变到现代的传统服装,形制上更多模仿明朝服饰。

必威手机精装版下列说法与上述文字相符的是:

A.日本奈良时代派出的遣唐使者都是一些著名僧侣

B.韩服在形制上更多模仿必威手机精装版汉朝与元朝时期的服饰

必威手机精装版C.日本从奈良时代开始引进必威手机精装版服饰并且使之制度化

D.“衣服令”是日本奈良时代模仿明朝制定的服饰制度

【参考答案】

1.【答案】B。解析:根据作者的观点,无法得出“历来重视展示汉字的内涵”,排除A项。C项中“放在首位”的说法错误,作者并无此表达。D项与作者所表达的意思相反,说法错误。作者否定了书法研究者仅着眼于“形”这一行为,表达了要“形”“义”兼顾的主张。故本题选B。

2.【答案】D。解析:文段对比了诗人塑造的艺术形象和小说家塑造的艺术形象的不同,但并没有比较二者艺术价值的高低。D项无中生有,当选。

必威手机精装版3.【答案】B。解析:由“通过社会契约,他们得到的是文明的自由以及对自己所拥有的财物的法定权”可知,A项“规定了自然的自由”说法有误。C项“只有……才……”说法过于绝对,无法从文段推出。由“自然的自由只受到个人实际力量的控制”可知,D项说法有误。B项说法正确,当选。

4.【答案】C。解析:由“日本派出大批学者、僧侣到必威手机精装版学习,这些遣唐使者把唐代文化……”可知,A项说法有误。由“韩服则是受汉服和蒙古服饰的影响从古代演变到现代的传统服装,形制上更多模仿明朝服饰”可知,B项说法有误。由“‘衣服令’就是奈良时代模仿唐代制定的制度之一”可知,D项说法有误。故本题答案为C

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(责任编辑:宁德中公教育)

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